《理想、信念、态度与法律:从私法视角看待一个公法问题》：谁应承受我们“危机四伏”的世界的各种风险？《理想、信念、态度与法律:从私法视角看待一个公法问题》采用案例与假设的分析风格，案例新奇罕见，假设妙趣横生，作者娓娓道来，常令读者耳目一新。

本书是一篇新著的《公法与私法》。著者自从事行政法的研究以来，对于公法与私法之区别及其关系的问题，就不断地关心着，而且公表了不少的论文。不用说，我是反对那否定公法与私法的区别的所谓法一元说的，但是，若过于偏重两者的区别，以为两者的法律关系之性质完全不同，其所适用之原理亦各异的那种论调，我对之亦未能赞同。尤其是曾风靡一时，以公法为权力关系的法、私法为对等关系的法的学说，虽然含着片面的真理，但未能完全贯通，我相信有修正的必要。明治三十七年(1)在《法政新志》发表的读了穗积先生(2）的《公法的特质》之后那篇论文里，即已论及此种旨趣。其后，大正二年在 《国家学会杂志》揭载的《论公法与私法的关系》、和大正三年在同杂志揭载的《公法与私法的中间区域》的两篇，亦同样是以此种旨趣与基干的。即至于今日，我这种思想大体亦还维持着不曾改变。至在本篇，希图把自己对于此...(展开全部)

本书是一篇新著的《公法与私法》。著者自从事行政法的研究以来，对于公法与私法之区别及其关系的问题，就不断地关心着，而且公表了不少的论文。不用说，我是反对那否定公法与私法的区别的所谓法一元说的，但是，若过于偏重两者的区别，以为两者的法律关系之性质完全不同，其所适用之原理亦各异的那种论调，我对之亦未能赞同。尤其是曾风靡一时，以公法为权力关系的法、私法为对等关系的法的学说，虽然含着片面的真理，但未能完全贯通，我相信有修正的必要。明治三十七年(1)在《法政新志》发表的读了穗积先生(2）的《公法的特质》之后那篇论文里，即已论及此种旨趣。其后，大正二年在 《国家学会杂志》揭载的《论公法与私法的关系》、和大正三年在同杂志揭载的《公法与私法的中间区域》的两篇，亦同样是以此种旨趣与基干的。即至于今日，我这种思想大体亦还维持着不曾改变。至在本篇，希图把自己对于此...(展开全部)

我是建国前的一缕幽魂，一百多年，好像过的很慢很慢，慢的我都快忘记自己的信念了，一百多年对于这个有五千多年的古国老说好像又很短很短……啊，不说了，看看那些小子在干吗——毕竟我是只游魂。

我是建国前的一缕幽魂，一百多年，好像过的很慢很慢，慢的我都快忘记自己的信念了，一百多年对于这个有五千多年的古国老说好像又很短很短……啊，不说了，看看那些小子在干吗——毕竟我是只游魂。

《教育的理想与信念》是作者历时10年写就的一本教育随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的重要领域和主题，包括教育的真义、教育的价值、教育与社会、教育与生活、课程与教学、道德教育、师生关系、教师的学习与成长等等。它力图用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。《教育的理想与信念》的独特之处在于：对教育世界中那些司空见惯、习以为常的现象，给与学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大、见微知著、以孔窥豹、洞幽查微的效果。

本书是袁卫星老师的一本教育随笔集，全书共分为四辑：走进学生心灵、追求课堂诗意、陪好自己孩子、享受教育幸福。既有一个个唤醒学生心灵的教育思考，也有打造诗意课堂的精彩案例，还有陪伴孩子成长的家教理念，更有对名家名师，如朱永新、李镇西、窦桂梅等教育思想的深刻解读。

《法律关系与私法体系:以萨维尼为中心的研究》的研究对象是萨维尼的法律关系理论，论证主题是在方法层面上，萨维尼甚至德国的私法体系的建构是以法律关系作为展开原点或者基础的，法律关系使得私法体系具有一种独立前提下的开放性，是有机的体系，由此这种经由法律关系建构的法体系能够与现代法学方法更好地结合起来。

《法律关系与私法体系:以萨维尼为中心的研究》的研究对象是萨维尼的法律关系理论，论证主题是在方法层面上，萨维尼甚至德国的私法体系的建构是以法律关系作为展开原点或者基础的，法律关系使得私法体系具有一种独立前提下的开放性，是有机的体系，由此这种经由法律关系建构的法体系能够与现代法学方法更好地结合起来。